Опубликуйте своё сообщение

Здравствуйте Петр Олегович !  После того, как вы выступили за непринятие закона об изъятии детей из семьи, пошли коммнтарии в " Одноклассниках " об этом. В основном, забирают детей у падших родителей по разным причинам. Как Вы считаете, можно ли построить поселения для таких семей ? Естественно, абсолютно нормальное для жизни семей, с полной инфраструктурой, предприятиями для работы, школа, медучреждение.  Только изолированное от соблазнов родителей. Так сказать селить на перевоспитание родителей. Там  то семья и  " придёт" в своё нормальное состояние.      Конечно. это предложение, только толика для решения этой проблемы. Вам в коллективе власти, всё виднее,  что и как делать.                                                                        Спасибо, даже если, прочитали. С уважением к Вам. Всегда слушаю ваши высказавания в СМИ, соглашаюсь.

Уважаемый Пётр Олегович, Россия (впрочем, как и множество других стран) находится сегодня в состоянии духовно-нравственного упадка – это констатация факта. Одной из важнейших задач для России сегодня является её духовно-нравственное возрождение.  Дмитрий Сергеевич Лихачёв говорил: «Без нравственности никакие законы не будут действовать. Все попытки игнорировать это требование неизбежно приводят к тому, что общество будет натыкаться на новые и новые проблемы». А так как нравственность, напрямую зависит от мировоззрения человека, а наше мировоззрение, не дающее человеку представления о его месте и роли в существующем мире, само собою не поменяется, я предлагаю незамедлительно привлечь передовых современных учёных к поиску новых знаний и к формированию на их основе нового мировоззрения, побуждающего человека к развитию духовно-нравственных качеств, так необходимых для трансформации нашего постиндустриального общества в общество счастливых, духовно развитых, творческих людей.  

Формированием нового мировоззрения, мотивирующего человека на духовно-нравственное развитие, должна заниматься наука, именно наука, а не церковь, ибо у науки особенно в молодёжной среде авторитет сегодня на много выше, чем у церкви, чрезмерно персонифицирующей Творца.

Учёным же в поиске новых знаний для формирования нового мировоззрения, мотивирующего человека на духовно-нравственное развитие, в первую очередь, я считаю, надлежит обратиться к тексту первых глав Книги Бытия – архиважного для нас послания  из глубины веков, незаслуженно ими игнорируемого. Это архиважное послание, читаемое с точки зрения знаний, достигнутых сегодня передовой современной наукой – квантовой физикой, подводит нас к пониманию Высшего Космического закона, который утверждает, что за негативными мыслями человека, движимыми его отрицательными эмоциями,  следует негативный результат (и наоборот) и не только для данного конкретного человека, но и для всего его окружения.  Этот закон не только обоснован и представлен в древнем Священном Писании, а также известен из древних философских учений востока, но и подтверждён жизненным опытом человечества.

 А из объединённых знаний науки и библейского текста следует, что миссия человека, живущего на земле, заключается в том, чтобы своим позитивным (созидательным) мышлением противостоять второму (разрушительному) закону термодинамики, обеспечивая тем самым на земле гармонию и порядок, так необходимые для счастливого проживания на ней человека.  Вот на таких и им подобных знаниях и должно быть основано наше новое мировоззрение.

Началом прочтения древнего текста с точки зрения современных знаний на данном этапе может послужить, к примеру, моя работа под названием «СОТВОРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА или современное прочтение двух первых глав Книги Бытия», являющаяся  результатом кропотливого труда по раскрытию библейского представления о нашем мире и о важной роли человека в этом мире. Работу можно прочитать в прикрепленном файле или  на proza.ru›2018/11/10/49

Вполне естественно, что компетентные в соответствующих областях люди будут вносить в данную работу свои поправки и дополнения. Но при всех возможных существенных замечаниях, исправлениях и дополнениях в этой «первопроходческой» работе останется главное – раскрытие корня единства мира и человека и способности человека влиять своими мыслями и эмоциями на своё благополучие и на окружающий его мир.

Учёные, которым современное поколение верит больше, чем священнослужителям (всё ещё читающим первые главы Книги Бытия по старинке), должны показать человеку, живущему на Земле, что значит следовать Высшему Космическому закону, который они хотя и не могут пока ещё научно обосновать, но и отрицать его они уже тоже не могут. Просто это ещё один пример, когда  эксперимент (в данном случае жизненный) оказался впереди научной теории.

Знакомство с Высшим Космическим законом должно начинаться со школьной скамьи. (Моя кратковременная практика общения со старшеклассниками на эту тему показала, что они не только готовы к восприятию новых знаний, но и, более того, они их жаждут!) С формированием у обучающегося мировоззрения, определяющего его созидательную роль в существующем мире, необходимость в духовно-нравственном развитии будет постепенно становиться его внутренней потребностью. И когда большинство мотивированных на духовное развитие людей начнут ощущать себя творцами и станут брать на себя ответственность за происходящее с ними и со страной – Россию ждёт неминуемое духовно-нравственное возрождение.

Укрепляя наше духовное единство, мы сможем обеспечить беспроблемное действие в нашей стране справедливых государственных законов и уверенно строить свой мир на принципах дружелюбия, мудрости, свободы творчества, честности и искренности.

С уважением, Людмила Фёдоровна Ломакина.

Приложение:

1. Людмилла Ломакина «О духовно-нравственном возрождении России» proza.ru›2019/08/15/378

 2. Людмила Ломакина «СОТВОРЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА или современное прочтение двух первых глав Книги Бытия» proza.ru›2018/11/10/49

Здравствуйте Петр Олегович !   К Вам обращается многодетная семья ( шесть несовершеннолетних детей) Шариповых, Республика Татарстан ,Бавлинский район, поселок Новозареченск, улица Ленина, дом 41 "А".     С января 2020 года, мы начали получать более или менее нормальные выплаты, как семья воспитывающая пять и более детей, однако, в июле мы столкнулись с трудностями при сдаче справок на продление выплат, жаловались на соцзащиту в минтруд и Минниханову Р.Н., в итоге нам отказали в выплатах, причём всех разом, и компенсации за детсад, и возвраты за ЖКХ , да ещё приправили все это победоносным комментарием: "если бы не жаловались , то может и дальше бы получали, а так вот вам, держите", буквально через пару дней посыпались звонки из соцзащиты, КСЦОН Милосердие и прочих органов , с издевательскими вопросами: а на что вы живёте, ведь у вас все по нулям? А где работает отец? А отец работал в принадлежащем нашим детям придорожном кафе 108 кв м, (которое и стало причиной превышения имущественной обеспеченности нашей семьи,) и поваром , и директором, и официантом , и уборщиком , клиентов было немного, я справлялся в одиночку.         Как законные представители своих детей, 11 сентября мы с женой подали заявление в МФЦ о смене ВРИ ( вида разрешённого использования ) объекты с Кафе-магазин, на гараж, но вскоре появились препятствия, хотя в ПЗЭО распоряжение уже согласовано с архитектурой и готово, и до сих пор нет , ни отказа, ни положительного решения, понадобилось согласие органов опеки, тут то и начались настоящие проблемы, какие то разговоры о реконструкции здания, комиссиях БТИ, и тд , стало ясно , что без квалифицированной юридической поддержки , нам не удастся переоформить объект, и мы формально продолжаем быть           "обеспеченной" семьёй, а по факту с июля месяца мы живём на ноль доходов, как нам удаётся уже четвёртый месяц выживать, это отдельная история, но со стороны районного начальства- никакой помощи, и может даже противодействие за коллективную жалобу по поводу отсутствия нормального водоснабжения летом этого года в посёлке , которую я отправил Минниханову и в правоохранительные органы,  одни упрёки и нравоучения, да оправдания типа: закон есть закон, Вам не положено, пока не положено, все зависит от вас , действуйте быстрее Только в октябре , с приходом нового руководителя соцзащиты часть выплат (незначительные)восстановили, но основные так и не получаем.    Просим Вас 1. обратить внимание на бедственное положение нашей семьи и отсутствие участия в каком либо виде со стороны местной власти2. оказать помощь в решении вопроса с нашей проблемной недвижимостью.      Шариповы Анастасия и Ильдар, а также дети:Тимур 2010Дан 2012Рустем 2014Радмир 2016Дана 2018Аида 2020​

Уважаемый Петр Олегович!

Коллектив ГБОУ Школа № 1394 (далее Школа) вышел к Вам с обращением, т.к. в 2016 г. на нашей встречи в стенах Школы, Вы заверили нас, что мы можем рассчитывать на Вашу помощь и поддержку. Сегодня мы нуждаемся в защите наших законных и конституционных прав на вознаграждение за труд при неправильном начислении заработной платы учителям ГБОУ Школа № 1394 (далее Школа).

Заработная плата московского учителя нашей Школы за 18 часов меньше средней заработной платы учителей по г.Москве, что противоречит майским указам президента России В.В.Путина о «доведении зарплаты учителей до средней заработной платы региона».

Фактически равна заработной плате в месяц 40 752 руб.:

- 32 руб/час * 25 учеников * 2,83 = 2 264 руб. при учебной нагрузке 1 час в неделю;- 2 264 руб. * 18 * 2,83 = 40 752 руб. в месяц при учебной нагрузке 18 часов в неделю;Коэффициент при начислении используется 2,83, а не 4.33. Такая ситуация была рассмотрена в обращении учителей Школы №2110 от 19.06.2017  (http://лицавласти.рф/vopros/45983/tolstoi-.html ).

Заработная плата учителей английского я зыка, информатики, технологии установлена с коэффициентом деления по подгруппам 20/количество обучающихся и фактически составляет 1813 руб. при учебной нагрузке 1 час в неделю и 32 634 руб. в месяц при учебной нагрузке 18 часов в неделю. Это на 8 118 руб. в месяц меньше, чем заработная плата учителя, работающих не в подгруппах. Такой расчет приводит к нарушению ст. 22 ТК РФ «для работодателя предусмотрена обязанность обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности».

Также при назначении основной нагрузки по учебному предмету «Индивидуальный проект» учителю назначается заработная плата в размере «ученикочас», рассчитывается без коэффициентов и составляет от 90,56 до 905,6 руб. в месяц при учебной нагрузке 1 час в неделю.

Такая ситуация сложилась после принятия «Коллективного договора 2020-2023» и изменения «Положения об оплате труда» в феврале 2020г. при обсуждении которых были допущены ряд нарушений:

- не была представлена полная информация по изменениям в коллективном договоре: исключены выплаты по проверке тетрадей, сложность предметов, изменен коэффициент 20/количество обучающихся, изменена процедура оплаты учебного предмета «Индивидуальный проект». Это нарушает рекомендации №666-ПП «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», Приказ ДОгМ 12 февраля 2015 г. № 40 «Об утверждении Рекомендаций по разработке системы оплаты труда работников государственных образовательных учреждений...».

- до подписания договора большинство учителей не были ознакомлены с изменениями под роспись;

- по новому «Положению об оплате труда» в соответствии с новым «Коллективным договором 2020-2023»  заработная плата учителей уменьшилась от 5 000 руб.  и более при увеличении учебной нагрузки по сравнению с 2019-2020 уч.годом;

- нарушен общий порядок принятия и утверждения коллективного договора по ТК РФ (не было коллективного собрания и обсуждения изменеий).

На просьбу о пересмотре «Положения об оплате труда» с помощью проведения коллективных переговоров (ТК.27 о «Социальном партнерстве») в соответствии с законом директор Школы Макарова О.В. отвечает, что «Коллективный договор проверен Трудовой инспекцией, подписан большинством членов коллектива и не требует пересмотра» (под «большинством» подразумеваются воспитатели детских садов, которые не вникают в проблемы школьных учителей).

Коллектив учителей Школы волнует ряд вопросов, на которые мы не можем получить ответы у администрации школы:

- Как распределяется государственное финансирование по городскому проекту «Математическая вертикаль», проведение муниципального этапа олимпиад в 2019-2020уч.году? Фактически учителя привлекались к сверхурочной работе во время выходных с минимальной оплатой или за 1/2 отгула (ст. 99, 153 ТК РФ).

- Почему к новому учебному году не приобретено оборудование в рамках полученного гранта за использование социокультурных ресурсов города в обучении по итогам рейтинга в 2018/2019 уч.года?

- Почему замистители директора составляют тарификации на новый учебный год без учета принципа преемственности, пожеланий сотрудников и профсоюза? Для выполнения обязанностей учителя по основной нагрузке привлекаются педагоги дополнительного образования без педагогического образования.

В 2019-2020 уч.году все сотрудники школы были привлечены к обучению по проекту «Перезагрузка», который привёл к незаконному увеличению рабочего времени. Остается вопрос: «Откуда в школе деньги на финансирование данного проекта?».  

Коллектив школы считает, эти и все выше описанные факты не целевым расходованием денег.

Эти нарушения были допущены Макаровой О.В. – директором школы при участии Малевича А.В. - неаттестованного замистителя директора по ресурсам, Тихоненковой Т.В. – главного бухгалтера. Надо отметить, что не все школы г. Москвы имеют свой штат бухгалтерии. Целесообразно ли в Школе 1394 содержать этот штат, если штат обслуживающего персонала был сокращен? На данный момент идут суды по этому вопросу.

В связи с создавшимся положением многие высококвалифицированные учителя увольняются, фактически образовательная организация под управлением Макаровой О.В. разваливается.

Просим провести финансовую и трудовую проверку для выяснения причин ежегодного уменьшения заработной платы учителей школы, помочь при проведении коллективных переговоров (ТК.27 о «Социальном партнерстве»).

                                                                                                         Коллектив школы №1394

21 апреля 2012 года в дтп пьяным(3.6 промилле) выходцем из Аджарии Константиниди Г.М. была убита моя невеста Зонова И.В. ,мной были получены несколько переломов. Сразу после проишествия, пока я был без сознания, а моя девушка мертва ,убийца попытался подкупить работника ДПС и свалить вину на погибшую.

Убийца по нашим законам приговором Геленджикского городского суда 24 июля 2012г. По делу 1-216/12 получил всего 5 лет колонии-поселение(!!!).Но даже такое смешное наказание отбывать не стал. По прошествии 2-х лет им было проведено (вопреки российским законам) 8 апелляций и на последней 21 января 2016г по делу 4/16-23/ судом апелляционной инстанции по уголовным делам Краснодарского края-опять же вопреки российскому законодательству-был отпущен в зале суда.

В то время ,как убийца должен был отбывать наказание ,был рождён и зачат(!!)его ребёнок.

О какой борьбе с коррупцией речь ,если одних юристов крышуют другие юристы, на которых нет управы.

Если, глядя на этот беспредел и уже не ожидая справедливости и порядочности от юридических инстанций,я ,встретив убийцу,поступлю в соответствии с нормами из писания-«око за око»,ко мне юридическая машина будет столь же снисходительна?

После того, как ,отчаявшись искать справедливости в юридических инстанциях, написал о своей проблеме депутату, занимающемуся противодействием коррупции-я ,конечно, не ожидал ответа-через несколько дней в новостях увидел её, обеспокоенную рекламой киношек и раздачей имён ракетам…юрист.

Из телевизора вижу только рассказы о том,как плохо на Украине, кому и куда поставил свечу патриарх,как мы помогаем Сирии и какие прорывы нас ждут. Вы действительно считаете эти вопросы для граждан первоочередными?

Общество с ограниченной ответственностью

«СЕРВИС УСЛУГ-ТОМСК»

ОГРН 1197031055616/ИНН 7007012960/КПП 700701001

636463, г. Колпашево пер. С.Лазо, д.11, кв.79,

тел. +7-996-937-48-23, ahsirgen@yandex.ru.  WhatsApp. +7-996-937-51-87

Председателю Правительства РФ

Мишустину Михаилу Владимировичу

ОБРАЩЕНИЕ

Уважаемый Михаил Владимирович!

Я, Узыканов Г.Б. в конце апреля 2019 г. создал организацию ООО «Сервис услуг - Томск» для реализации проекта – «Завода по переработке твёрдо-коммунальных отходов (ТКО)» – инновационного, высокотехнологического, химического (и т.д.) завода по производству стратегического сырья, у данного проекта есть руководитель проекта организация ООО «Сервис услуг»!

Уже полтора года моя организация участвует в конкурсе на присвоение статуса резидента промышленного парка «Томск» (площадка «Северная») согласно Постановлению Администрации Томской области от 11.08.2015  № 293а, для реализации проекта – «Завода по переработке твёрдо-коммунальных отходов», а по факту моя организация и организация – руководитель проекта, боремся с административными барьерами. Куда Мы только не обращались, как только и кого только Мы не уговаривали, однако, за полтора года ни чего не добились, от многого нам за это время пришлось отказаться, так как нам не дают работать и реализовывать экономическое благополучие России!, не раз у Нас уже опускались руки, но Мы не сдаёмся и не сдадимся – За нами Президент РФ!,

В связи с тем, что Вы находитесь в рабочей поездке по регионам Российской Федерации и проверяете в том числе и реализацию национальных проектов,

прошу Вас о личном приёме при посещении Сибирского Федерального округа и обратить Своё внимание на Наш стратегически – национальный проект в Томской области.

*Указ Президента РФ от 29 июня 1998 г. N 730 "О мерах по устранению административных барьеров при развитии предпринимательства".

*Распоряжение от 2 июня 2016 года №1083-р. Цель Стратегии – развитие сферы малого и среднего предпринимательства как одного из факторов инновационного развития страны и улучшения отраслевой структуры экономики. Стратегия направлена на создание конкурентоспособной, гибкой и адаптивной экономики, которая обеспечивает высокий уровень индивидуализации товаров и услуг, высокую скорость технологического обновления и стабильную занятость.

*Указ Президента РФ от 07.05.2018 года «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

1. Правительству Российской Федерации обеспечить достижение следующих национальных целей развития Российской Федерации на период до 2024 года:

е) ускорение технологического развития Российской Федерации, увеличение количества организаций, осуществляющих технологические инновации, до 50 процентов от их общего числа;

б) решение следующих задач:

формирование комплексной системы обращения с твёрдыми коммунальными отходами, включая ликвидацию свалок и рекультивацию территорий, на которых они размещены, создание условий для вторичной переработки всех запрещённых к захоронению отходов производства и потребления;

*Указ Президента РФ от 21.06.2020 года «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» создание устойчивой системы обращения с твердыми коммунальными отходами, обеспечивающей сортировку отходов в объеме 100 процентов и снижение объема отходов, направляемых на полигоны, в два раза.

​

Уважаемый Пётр Олегович. Вы к нам приезжали, когда были депутатом. Разговор шёл о реновации. А про нас совсем забыли, 137-138 квартал Выхино- Жулебино вообще никого не интересует. Нет ни списков сноса домов, никакого строительства. Помогите! Мы помним, что Вы можете помогать москвичам. Спасибо за добросовестный труд. 

Уважаемый Пётр Олегович , прошу Вас поддержать нашу просьбу по дистанционному обучению. Мы категорически против такого необдуманного решения, я педагог со стажем, сейчас на пенсии, но не могу спокойно смотреть, как наших детей хотят деградировать. Надеюсь наш народ поймёт правильно все происходящее и не допустит  внедрения этого тупого предложения .

Я против цифровизации образования и законопроекта о внедрении в РФ дистанционного образования!

У моего ребенка плохое зрение -  я не могу сажать его еще больше! Для полноценного обучения детям требуется сосредоточенность, а дома ее достичь невозможно: у нас 1 комната на 4 человека! То, что в школе делается за 10 минут дома выливается в часы истерик и скандалов!  детям важно социальное взаимодействие - они приучаются к социуме и жизни в нем. Ни одна детская площадка не даст такого опыта!

2 месяца удаленного обучения показали  свои "результаты": учителя только выискивают в ютьбе видео, а все объяснения, вопросы, задания делает родитель. Зачем мне такое "цифровое" обучение??

Про сады я просто молчу - какая там цифровизация может быть? мультики смотреть целыми днями?

И в конце концов , если мои дети будут постоянно сидеть дома на цифровом обучении - я то когда буду работать?

Я ПРОТИВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ!