Образование в России

Сообщение опубликовал пользователь Ирина Трухина
24.11.2024 в 02:21

Здравствуйте, уважаемый Петр Олегович! Всё, что я здесь пишу, это не жалоба! Это крик души! Мне очень страшно, особенно сейчас, за Россию! Прекрасное поле для внутреннего истощения моей Родины – это образование. И кто, если не учитель, видит изнутри, что происходит сейчас в этой области. Целая армия "оценщиков", так называемых экспертов, которые в школе не пожелали работать, составляют ВПРы, которые проводятся вместо уроков, проверяются учителями. Мы прекрасно видим, что половина работ списаны, т.е. ключи уже заранее где-то есть. А если не списаны, то задания, неадекватно сопоставимые со временем их решения, детьми просто пропускаются. Или количество баллов надо ставить больше за простейшую задачу тогда, когда за хорошую сложную по объему и мыслительным качествам задачу надо ставить всего 1 балл! Вообще, мы посылаем результаты, которые не о чем не говорят. Где-то они обрабатываются, целый институт занимается мониторингом, исследованием качества образования. Зато можно в Москве целую армию педагогических работников очень хорошо трудоустроить!У меня простое предложение в свете повышения качества образования. И не только у меня! Надо разрешить неуспевающим ставить неудовлетворительно, надо разрешить их оставлять на второй год, если они не успевает по нескольким предметам, и, конечно же, без последствий для учителей и школы. Вот куда финансы направлять надо. А если это по вине семьи, надо узаконить штрафы за ненадлежащее воспитание! Сколько таких семей, которые в воспитании своих чад никак не участвуют!  Почему государство только поощряет деторождение, но не спрашивает за воспитание?! Почему только на учителей всё возложено?! Как только ученики поймут, что тройку тоже надо заработать, всё изменится к лучшему.Далее. Я, Трухина Ирина Эдуардовна, работаю учителем физики в обычной средней школе № 47 г. Владивостока. Уже второй год в нашем регионе Москва повышает качество образования по таким предметам, как математика, русский язык, физика, биология: нас обязывают проводить еженедельные практикумы по "натаскиванию" учеников 11 классов на предмет сдачи ЕГЭ. В этом году еще решили добавить подготовку к ОГЭ 9-х классов. Ладно ещё бы просто присылались конкретные задания, а мы использовали их на своих уроках, когда нам это удобно. Но нас обязывают присылать ОТЧЕТЫ по выполнению московских заданий строго до определенной даты (а что? уже отчетностью можно загружать учителей?). Затем те же инициативные работники образования присылают свои диагностики (опять уроки тратятся).За прошлый учебный год на различные мероприятия по оценке (ВПР) и повышения качества образования (тренировочные ЕГЭ) у меня забрали 7 уроков. В этом году скорее отнимут больше, уже 2 урока физики в 11-ом отняли (писали тренировочные ЕГЭ по математике и по русскому в сентябре-октябре) и 3 урока физики в 9-х (3 9-х класса писали присланную диагностику по физике), сейчас еще прислали для 9-х - будет 3 урока физики отнято. В 4-ой четверти вообще в 7-8-х ВПР по четырем предметам. Т.е. от уроков физики мало, что останется. А я должна при этом проходить как-то программу. ЭТО повышение качества образования? По-моему это как-то по-другому называется. Что здесь мониторить?

Конечно, много бы еще писала. Например, что астрономию опять убрали, что нельзя целых ЧЕТЫРЕ года держать детей в начальной школе...

С уважением к Вам, Петр Олегович!

Может что-то здесь пригодится для того, чтобы не дать полностью утилизировать настоящее образование повышением и оценками его качества (грубым вмешательством в процесс обучения).