Проблемы преподавания в высшей школе

Сообщение опубликовал пользователь Атарщикова Елена
23.01.2018 в 15:42

Уважаемая  Ольга  Викторовна!

 Изучила  материалы состоявшегося 15 декабря 2017 в  Медиацентре "Российской газеты"  круглого стола    "Курс истории России: место и роль в патриотическом воспитании школьников", на итоговом заседании Президиума  Российского исторического общества выступила министр науки  и  образования РФ Васильева О.Ю.

На круглом столе рассматривались  актуальнейшие вопросы. Я  всецело  поддерживаю точку  зрения  ученых, авторов  учебников,  методистов о  том,  что у педагогов сейчас огромный интерес к методике преподавания.

Связано  это  с  тем,  что в школе нужно новое поколение учителей, которые будут соответствовать требованиям времени. Но иногда они просто отстают от того, что предлагают продвинутые издательства.  Учитель должен уметь вести диалог с учеником. Учебники истории у нас в целом конечно неплохие. Но они лишь инструмент в руках учителя.

На  мой  взгдяд, дело не только в часах и учебниках. Очень важно, чтобы учитель был квалифицированным, подготовленным к работе с этим инструментом. А это очень сложно.  

Убеждена,  что  проблему современного  уровня   преподавания  истории,  равно  как  и  других учебных  дисциплин, могут  решить  только  опытные методисты педагогических вузов,  которые  и  работают на  специализированных  кафедрах  методики.  Немногие   даже педагогические  вузы России имеют  такие  кафедры.

 Васильева О.Ю. поддержала  высказанную  на  круглом  столе  мысль ученых  и  преподавателей  страны  о том,  что  педагогика  (в первую  очередь,  дидактика как часть педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения)  - это не лженаука,  она в  помощь действующим  учителям  и  по  многим  позициям  может  помочь  современной  школе.

 В Ставропольском  государственном  педагогическом  институте   накоплен опыт взаимодействия  вузов  и  школ, во  многом благодаря  работе  кафедры  теории  и методики  преподавания  исторических и филологических  дисциплин,  созданной  в  2002 году (16-лет).  Оценивается  эта  работа всеми  участниками  учебно-воспитательного процесса, в том  числе  и  учителями  школ, некоторые из  которых являются внешними  совместителями, только  положительно.  Все  члены  кафедры  являются  докторами  и  кандидатами  наук,  имеющими  опыт  работы  в  школе.

Как  Вы  считаете,  Ольга  Викторовна, целесообразно  ли  сейчас  закрывать уже  имеющие  опыт работы  кафедры  методики,  особенно  в  условиях  внедрения  прикладного  бакалавриата?

С благодарностью

Елена Николаевна  Атарщикова, профессор, канд филолог.н., докт.юрид.н., отстраненная  от  обязанностей заведующей  кафедрой  теории  и  методики преподавания  исторических  и  филологических  дисциплин,  декана  историко-филологического  факультета ГБОУ ВО  СГПИ  с  12.01.18

23.01.18  14:28