Уважаемый пользователь!
Здесь вы можете без регистрации задать вопрос, написать письмо, высказать мнение, поздравить, посмотреть ответы. Указывать обратный адрес электронной почты не обязательно! Обратите внимание, что ваше сообщение появится не сразу, а после модерации.
Родители из Рязани отвечая на письмо от 23.01.2018 г. родителей из Воронежа.
Родители учащихся города Воронежа! Мы, родители из Рязани целиком поддерживаем вас в нашей общей проблеме. Как правило такие новшества вводятся не для истинного получения знаний, к чему обязывает Законодательство РФ, а для препятствия в оных.
Таким образом экзамены в англ. языке или др. подобных европейских языках говорят всё же о желании нынешнего руководства вступить в Евросоюз и тем самым смыть с себя грех в развязывании войны с братским нам народом Украины.
Почему же не украинский язык - побратимого нам народа, если не сказать большего - единого, т.к. наши предки вместе воевали, чтобы отвоевать нам счастье жить в мире. Почему этот язык не становится обязательным при сдаче экзаменов, хотя на Украине до войны русский язык был обязательным в школах.
Где наша любовь? Куда мы её дели, когда забирали Крым себе - а ведь по той же Конституции он являлся частью другого побратимого нам государства Украины.
Так что бесполезно кричать о справедливости. "Когда несчастные вопят, счастливые затыкают уши, чтобы их не слышать",- сказал Дон Кихот Ламанчский.
Родители учащихся города Воронежа! Мы, родители из Рязани целиком поддерживаем вас в нашей общей проблеме. Как правило такие новшества вводятся не для истинного получения знаний, к чему обязывает Законодательство РФ, а для препятствия в оных.
Таким образом экзамены в англ. языке или др. подобных европейских языках говорят всё же о желании нынешнего руководства вступить в Евросоюз и тем самым смыть с себя грех в развязывании войны с братским нам народом Украины.
Почему же не украинский язык - побратимого нам народа, если не сказать большего - единого, т.к. наши предки вместе воевали, чтобы отвоевать нам счастье жить в мире. Почему этот язык не становится обязательным при сдаче экзаменов, хотя на Украине до войны русский язык был обязательным в школах.
Где наша любовь? Куда мы её дели, когда забирали Крым себе - а ведь по той же Конституции он являлся частью другого побратимого нам государства Украины.
Так что бесполезно кричать о справедливости. "Когда несчастные вопят, счастливые затыкают уши, чтобы их не слышать",- сказал Дон Кихот Ламанчский.
Уважаемый министр Народного образования Ольга Юрьевна Васильева!
Дело в том, что поделить школу обычную образовательную на начальную школу, откуда, как известно, в наше время выпуск происходит как после завершения школы – ещё не значит наладить технологический процесс обучения. Как ни странно никто не позаботился о детях – тех, кто только пришли за знаниями в школу с открытым сердцем и душой – а учебников нет! Главное, чем должна снабжать школа бесплатно – так это учебниками. Почему мы родители должны ежегодно закупать учебники, отдавая по 2500 руб? Почему в школах отсутствует библиотека начального школьника или ежегодно изменяется программа обучения – нет, это не так! Или мы, простые люди, должны поддерживать изд-во «Дрофа» и прочие подобные издательства для оттока капитала за границу, как говорит В. Путин? Кроме того, мы, как родители, должны купить школьную форму, спортивную форму для занятий физкультурой, лыжи, кроссовки, сменную обувь, цветные карандащи, ручки, фломастеры, альбомы, краски, кисточки, тетрадки, и, конечно, питание школьника. Всё это уму непостижимо. Но более всего – Ваша незаинтересованность в этом вопросе. Почему школы не могут снабдить ученика бесплатными учебниками? Просим Вас, как Госслужащего, обязанного не игнорировать такие важные вопросы, как обучение детей, ведь Конституция РФ обеспечивает нам такое право, как родителей, защищающих права детей на бесплатное обучение в школах и детсадах, решить этот вопрос повсеместно в наших школах и детсадах положительно.
Родители Рязани и близлежащих городов России.
пожалуйста, по ссылке
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Изучила материалы состоявшегося 15 декабря 2017 в Медиацентре "Российской газеты" круглого стола "Курс истории России: место и роль в патриотическом воспитании школьников", на итоговом заседании Президиума Российского исторического общества выступили Вы, министр науки и образования РФ.
На круглом столе рассматривались актуальнейшие вопросы. Я всецело поддерживаю точку зрения ученых, авторов учебников, методистов о том, что у педагогов сейчас огромный интерес к методике преподавания.
Связано это с тем, что в школе нужно новое поколение учителей, которые будут соответствовать требованиям времени. Но иногда они просто отстают от того, что предлагают продвинутые издательства. Учитель должен уметь вести диалог с учеником. Учебники истории у нас в целом конечно неплохие. Но они лишь инструмент в руках учителя.
На мой взгдяд, дело не только в часах и учебниках. Очень важно, чтобы учитель был квалифицированным, подготовленным к работе с этим инструментом. А это очень сложно.
Убеждена, что проблему современного уровня преподавания истории, равно как и других учебных дисциплин, могут решить только опытные методисты педагогических вузов, которые и работают на специализированных кафедрах методики. Немногие даже педагогические вузы России имеют такие кафедры.
Вы лично поддержали высказанную на круглом столе мысль ученых и преподавателей страны о том, что педагогика (в первую очередь, дидактика как часть педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения) - это не лженаука, она в помощь действующим учителям и по многим позициям может помочь современной школе.
В Ставропольском государственном педагогическом институте накоплен опыт взаимодействия вузов и школ, во многом благодаря работе кафедры теории и методики преподавания исторических и филологических дисциплин, созданной в 2002 году (16-лет). Оценивается эта работа всеми участниками учебно-воспитательного процесса, в том числе и учителями школ, некоторые из которых являются внешними совместителями, только положительно. Все члены кафедры являются докторами и кандидатами наук, имеющими опыт работы в школе.
Объясните, пожалуйста: сейчас, в феврале 2018 года, в середине учебного года, целесообразно ли только по велению ректора закрывать уже имеющую 16-летний опыт работы в педагогическом вузе кафедру методики преподавания исторических и филологических дисциплин, особенно в условиях внедрения прикладного бакалавриата, когда актуальность преподавания методических дисциплин столь велика?
С благодарностью
Елена Атарщикова, профессор, доктор юридических наук, кандидат филологических наук, Почетный работник высшего
профессионального образования РФ,
заведующий кафедрой теории и методики преподавания исторических и филологических дисциплин, декан историко-филологического факультета СГПИ
29.01.18 15:56
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Изучила материалы состоявшегося 15 декабря 2017 в Медиацентре "Российской газеты" круглого стола "Курс истории России: место и роль в патриотическом воспитании школьников", на итоговом заседании Президиума Российского исторического общества выступили Вы, министр науки и образования РФ.
На круглом столе рассматривались актуальнейшие вопросы. Я всецело поддерживаю точку зрения ученых, авторов учебников, методистов о том, что у педагогов сейчас огромный интерес к методике преподавания.
Связано это с тем, что в школе нужно новое поколение учителей, которые будут соответствовать требованиям времени. Но иногда они просто отстают от того, что предлагают продвинутые издательства. Учитель должен уметь вести диалог с учеником. Учебники истории у нас в целом конечно неплохие. Но они лишь инструмент в руках учителя.
На мой взгдяд, дело не только в часах и учебниках. Очень важно, чтобы учитель был квалифицированным, подготовленным к работе с этим инструментом. А это очень сложно.
Убеждена, что проблему современного уровня преподавания истории, равно как и других учебных дисциплин, могут решить только опытные методисты педагогических вузов, которые и работают на специализированных кафедрах методики. Немногие даже педагогические вузы России имеют такие кафедры.
Вы лично поддержали высказанную на круглом столе мысль ученых и преподавателей страны о том, что педагогика (в первую очередь, дидактика как часть педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения) - это не лженаука, она в помощь действующим учителям и по многим позициям может помочь современной школе.
В Ставропольском государственном педагогическом институте накоплен опыт взаимодействия вузов и школ, во многом благодаря работе кафедры теории и методики преподавания исторических и филологических дисциплин, созданной в 2002 году (16-лет). Оценивается эта работа всеми участниками учебно-воспитательного процесса, в том числе и учителями школ, некоторые из которых являются внешними совместителями, только положительно. Все члены кафедры являются докторами и кандидатами наук, имеющими опыт работы в школе.
Объясниете, пожалуйста: сейчас, в феврале 2018 года, в середине учебного года, целесообразно ли только по велению ректора закрывать уже имеющую 16-летний опыт работы в педагогическом вузе кафедру методики преподавания исторических и филологических дисциплин, особенно в условиях внедрения прикладного бакалавриата?
С благодарностью
Елена Атарщикова, канд.филолюню, докт.юрид.н., профессор, заведующая кафедрой теории и методики преподавания исторических и филологических дисциплин, декан историко-филологического факультета СГПИ
29.01.18 15:56
Добрый день! Скажите, пожалуйста, на каком основании, Министерство Образования (со слов дирекции нашей школы, поправьте, если это не так) хочет ввести обязательный выпускной экзамен по английский языку в обычных наших школах? Каким документом вы можете аргументировать свое решение? Если оно будет? Насколько это понимаем мы. граждане РФ, это решение или указ, не важно, что будет принято, идет в разрез с конституцией РФ. А теперь наше мнение, то есть возмущенных родителей. Которым эта новость была объявлена недавно, "как гром среди ясного неба". Мы не против изучения иностранного языка в школах. Как и раньше по выбору. не обязательно, Но, не стоит забывать, что это чужой нам язык. чужая культура, все это вы хотите нам навязать ? Вы осознаете, какой резонанс среди родителей это вызовет? Мало ли. что вы этого хотите. Я гражданин РФ!!! мой Государственный и родной язык - русский. Я имею полное право не учить ,чужой мне язык в обязательном порядке. Мало того, что угробили всю площадку образования. на которой мы с вами выучились, так и продолжаете лоббировать неизвестно чьи интересы. Хватит издеваться над нашими детьми. Надеюсь, вы нас услышите! Хотелось бы услышать ваш ответ.
С уважением ,Васильев Максим,г.Воронеж.
Здравствуйте уважаемая Ольга Яковлевна! Зарание приношу извинения за беспокойство. Много лет я преподавал на курсах повышения квалификации на крупнейшем авиастроительном предприятии. Основная моя специальность инженер-трудовик с 42-х летним стажем. Уже в г. Воронеже я познакомился с документом "Ученический договор" Воронежского авиастроительного общества "ВАСО", которое оно заключило с рабочим ищущим работу. Сей документ узаконен Трудовым кодексом РФ. Из статьи 198 кодекса узнал, что этот договор "...на получение образования...". Естественно я зантересовался "Законом об образовании в РФ". Изучив "Ученический договор", узнав фактическое состояние организации и проведения на "ВАСО" образования ищущих работу, я направил письма в прокуратуру и в Департамент Вашего Министерства. Указанные организации я спрашивал, есть ли у предприятия "ВАСО" обязательные по закону документы: лицензия, государственная аккредитация, образовательные стандарты. Прокуратура сообщила, что предприятие "ВАСО" не образовательная организация, и поэтому лицензии и других документов им для образования рабочих не надо!. Профессиональня зачстенчивость помешала прокуратуре добавить, что "ВАСО" не имеет законного права давать образование ищущим работу. Это прокуратура, что с них взять ?! Как им на заводе продиктовали, так и ответили. Но письменные ответы Ваших подчинённых меня озадачили и даже огорчили:
1. Заместитель директора департамента Т,В,Рябко исх. № 06-ПГ-МОН-49792 от 20.12.2016 г., исх. № 06-ПГ-МОН-1042 от 09.02.2017 г.
Заместитель директора департамента С.А.Картошкин исх. №06-ПГ-МОН-8013 от 23.03.2017 г.
Руководитель департамента по Воронежской об-ти О.Н. Мосолов исх. 80-11\2676 от 31.03.2017 г.
Эти господа кроме того, что сообщают об отсутствии на предприятии "ВАСО" лицензии обязаны были заявить, что администрация обязана исполнять законы о лицензировании и образовании, но не сделали этого.
2. Начальник Управлекния надзора Е.Е.Семченко исх. № ga-2567\05-2029 от 13.03.2017 г.
И.о. начальника Управления надзора Ю.А.Лях исх № ga-4391\05-3345 от 14.04.2017 г.
Господа из Управления надзора также подтвердили отсутствие у предприятия "ВАСО" лицензии.А что потом? Потом они обязаны были и власт употребить. Я понимал, почему работники прокуратуры гладили по головке и слегка журили администрацию "ВАСО", а потому, что они им мурлыкали:"Мы такие большие, мы градообразующие, мы делаем самолёты для первых лиц страны и в первую очередь для Президента РФ". Ладно, прокуратура не отвечает за "Закон об образовании в РФ". Но когда Ваши работники робеют и прявляют беспринципность - то тогда на предприятиях наступает беззаконие
Уважаемая Ольга Яковлевна! Проект закона об образовании готовило Ваше министерство, Трудовой кодекс другое министерство. Однако статья 195/3 и глава 32 Трудового кодекса целиком об образовании. Но они не увязаны с законом об образовании. Глава № 32 Трудового кодекса должна начинаться с утверждения, что предприятия имеют право заключать Ученические договора только при выполнении требований законов о лицензировании и образования. Без этого администрации предприятий будут продолжать беспредельничать в отношении ищущих работу. Они свою часть договора не выполняют: дать образование, а выплаченную степендию у и так обездоленных отбирают. В беде этих несчастных людей виноваты Вы как министр и руководители Ваших департаментов. У Вас лично наверно есть оправдание: министерством командуете недавно и темы, скорее всего не знаете. А вот руководителям департаментов - непростительно! Я мог бы рассказать и показать как не выполняется закон об образованиина, на казалось бы передовом предприятии, но опасаюсь, что опять будет впустую. Но если всё же Вас тема заинтересовала, то когда Вы будете в Воронеже, пригласите меня для разговора - не пожалеете. Наверно, прочтя письмо, Вы подумали, что пишет какой-то сумасброд или нахал. Нет, я просто не равнодушный к творимым безобразиям. Вы в этом убедитесь. если прочтёте на сайте Самиздат.ру моё произведение "Приключения одноглазого на одной ноге".
С уважением к Вам Евгений Ульянович Давыдов.
Здравствуйте! Коллектив учителей ГБОУ СОШ № 2129, СП "Начальная школа" обращается к вам с жалобой о не достойном поведении и произвольных действиях со стороны завуча Среды Марины Евгеньевны. Которые выражаются в том, что согласно правил внутреннего трудового распорядка от 31 августа 2013 г. (на сайте школы), утверждённых нашим директором Плаховой А.С. работник обязан ( п.4.2)
- приходить на работу заблаговременно, предусмотрев до начала рабочего дня время, необходимое для переодевания, получения ключей, журналов и иных подготовительных мероприятий (учителям – за 20 минут до звонка на урок, остальным работникам – за 15 минут до начала работы), начинать и заканчивать работу строго в установленное графиком (расписанием) время; - не допускать действий, мешающих другим работникам выполнять их трудовые обязанности;
Однако завуч Среда М.Е., нарушая правила внутреннего трудового распорядка, установила свои правила, где учитель обязан каждый понедельник с 23 октября 2017г. (Среда М.Е. пришла работать к нам в школу) являться на работу не позже 7. 45 минут на совещание при завуче, т.е. за 45 минут до начала рабочего дня, что полностью противоречит правилам в.т.р. (см. прикреплённый файл)
Кроме того, Среда М.Е. оказывает отрицательное психологическое давление на пед. состав, показывая своевластие, не созидая, а разрушая всё то, что было наработано нашим пед. коллективом, демонстративно показывая, что ей всё не нравится, при этом сама ничего не делая, формируя свои отчёты за счёт работы других педагогов.
Среда М.Е. - это новый человек, который пришёл работать в нашу образовательную организацию с октября 2017г. С этого времени, она не только не помогает нам, как зав. учебной частью, а всячески старается найти недостатки, омрачить все наши достоинства. Достоинства наши известны! Это рейтинг нашего ОУ, в сравнении с предыдущим годом, где мы приложили не мало усилий, ещё до появления Среды М.Е. Конечно, мы боимся, что после этого письма на нас будет оказано давление, но официально сообщаем, что во время всяких расследований будет вестись аудиозапись.
Зав. уч. частью Среда М.Е. не видит, кто стоит перед ней. Заслуженный ли это учитель, либо это - молодой специалист, которому нужно оказать помощь. Цель одна - уволить! Она оказывает моральное давление на учителей не только интонационно, повышая голос, переходя на крик, но и визуально, гримасничая, корча......., что сказывается на психическом состоянии учителя, который каждый день идёт к детям, чтобы добиться высокого качества и результативности в своей профессиональной деятельности.
Таким образом, просим вас оградить нас от произвольных действий завуча Среды М.Е., а также призвать Среду М.Е. к соблюдению правил внутреннего трудового распорядка ОУ, профессиональной этики руководящего состава.
НЕОБХОДИМО ВВОДИТЬ ЕГЭ В КРЫМУ ПОБЫСТРЕЕ Т.К. ЭКЗАМЕНЫ В СИМФЕРОПОЛЕ ПРОВОДЯТ НЕЧЕСТНО И ЭТО УРОДУЕТ ВСЕХ!!!
|
© Портал неофициальных сообщений «Лица»
|