Уважаемый пользователь!
Здесь вы можете без регистрации задать вопрос, написать письмо, высказать мнение, поздравить, посмотреть ответы. Указывать обратный адрес электронной почты не обязательно! Обратите внимание, что ваше сообщение появится не сразу, а после модерации.
Здравствуйте, Ольга Юрьевна! Обращаюсь к Вам с просьбой, пожалуйста помогите востановить мою сестру в институте. Отчислина она из-за неуплаты. Все остальное у неё все хорошо: сесию сдала без троек, училась без задолжностей. Но на данный момент у мамы нет возможности погасить всю задолжность, у неё зарплата, у педагога с 32 летнем стажем 7.800 руб., ну это отдельный разговор. Я помочь не могу я в декрете, чем смогла помогла. Ольга Юрьевна, ведь если не востановить Марию в институте, то мы лешимся педагога, да педагога, я точно знаю что Маша пойдет работать в школу, а не получит диплом только ради высшего образования.
Ольга Юрьевна, мы не отказываемся платить за институт, просим просто отсрочку на 1 месяц. Помогите пожалуйста нам востановить Стукалову Марию Сергеевну в институте. Учится Мария в Самарском педагогическом университете, на первом курсе, факультет Математика, физика. Нам осталось заплатить 37.000 руб.
За ранее благодарны Вам семья Маши Стукаловой.
ДОРОГАЯ Ольга Юрьевна!
От имени родителей Наукограда Пущино выражаем Вам поддержку и горячо благодарим за Ваше героические усилия в создании единого образовательного стандарта преподавания литературы в школе. Всё это необходимо для спасения «великого и могучего русского языка», объединяющего народ в одно культурное целое, для формирования культуры, хорошего вкуса, мышления и нравственности.
Мы с Вами! С Вами весь народ, все здравомыслящие люди России!
С уважением и пожеланием успехов в Вашем судьбоносном для страны деле,
Маргарита Васильевна Каранова (канд.биол.наук., член Союза писателей России),
Александр Михайлович Каранов
1.04.2018
Просим помочь в строительстве школы в п.Плесецк Архангельской области а районе Лесозавода. Обращение с подписями жителей Плесецка, в настоящее время подписи продолжают собирать.
Уважаемая Ольга Юрьевна!
Сейчас прорабатывается образовательный стандарт. Прошу, пока не всё потеряно для страны, верните изучение предмета "Черчение". Уверяю Вас, что этим шагом в нашем обществе снова появятся великие архитекторы, инженеры, конструкторы. Люди будут технически грамотными. ГРАМОТНЫМИ ТЕХНИЧЕСКИ. Преподаватели найдутся среди выпускников строительных ВУЗов, да и старая гвардия учителей- производственников ещё в силах. Надо поднимать страну из хаоса в образовании, из ужаса трагедий из-за ошибок инженерных решений.
Вы в силах сделать это для будущих поколений!
Здравствуйте у меня простой вопрос, поему воспитатель со стажем 2- ой категории получает зарплату 21 400 ,а помощник воспитателя получает 28 600( опять таки как воспитатель 1-ой категории)
Я с Севастопольском педсовете нашёл нужные длязнанийтексты , мне сложновато такими категориями рассуждать , учитель , не педагог с образованием . Клятвы школьника , родителей и прочее . Посмотрите пожасуста :https://pedsovet.org/forum/topic10727.html
Для борьбы с невежеством подходит , а вот как в образовательных целях и прочее .
Тел. (8652) 921-395СТАВРОПОЛЬСКИЙ РУССКО-ГРЕЧЕСКИЙЦЕНТР РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ, ЭКОНОМИЧЕСКОЙ, МЕЖЭТНИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ, ПРОФИЛАКТИКИ НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ В ОБЩЕСТВЕ355000, Россия, Ставрополь, проспект К.Маркса, 64 355000, Ρωσία, Σταυρούπολη, λέοφορος Κ.Μαρξα, 64Tel/Fax (8652) 27-14-69Часть -1 Клятвы школьникаФотография школыПредлагаю педагогическому сообществу обсудить текст «Клятвы школьника-лицеиста». В воспитательных целях этот документ можно разместить на информационном стенде в школе, вписав в него имя конкретного ученика (отличника) по представлению классного руководителя. Учащимся старших классов по достижению 14 лет после получения паспорта предлагается принять клятву на торжественной линейке, посвященной, например, дню города, дню Победы, или какой-то иной значимой дате.Памятку школьника-лицеиста можно на компьютере изготовить на листе А-4 в виде буклета и раздать учащимся старших классов. Можно составить клятву и для младших учеников (см. приложение).Публикую текст «Клятвы», рассчитывая на получение откликов от педагогов и учащихся.«Клятва школьника-лицеиста»Я (Ф. И. О.) перед лицом своих товарищей, учителей и наставников, вступая в самостоятельную жизнь в стенах своей школы, торжественно клянусь:— достойно вести себя в семейном кругу, среди одноклассников, друзей и в обществе;— систематически расширять кругозор в области таких дисциплин как математика, физика, экономика, медицина;— развивать свои организаторские способности и деловые качества, быть всегда последовательным и доводить начатое дело до конца;— развивать свои личностные качества — честность, порядочность, доброжелательность, живо интересоваться достижениями науки и техники, интересоваться политикой государства;— с пониманием и уважением относиться к традициям, обычаям и культуре, религиозным взглядам и убеждениям проживающих рядом народов, строить правильные и достойные межэтнические отношения;— изучать свою родословную, национальные обычаи и традиционные ценности своих предков;— не позволять себе делать то, что может способствовать возникновению религиозной розни, разжиганию национальных страстей, обострению межэтнических отношений;— следить за состоянием своего здоровья, участвовать в спортивных соревнованиях, заниматься общественно полезным трудом и спортом, не потакать формированию вредных привычек;— с чувством глубокой признательности относиться к своим родителям, учителям, наставникам и представителям старшего поколения, прислушиваться к их мнению;— гордиться героическим прошлым своей родины – великой России, и ее многонационального народа.Педагогические коллективы могут вносить изменения в текст документа по своему усмотрению и внести в Устав школы.КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКАВыучить буквы, научиться читать...Клянёмся!Научиться к лету, писать и считать...Клянёмся!На уроке стараться, и мух не считать...Клянёмся!Учебник беречь, не бросать и не рвать...Клянёмся!Выполнять полностью домашние задания...Клянёмся!Приходить в школу без опоздания...Клянёмся!Стать за год умней и взрослей...Клянёмся!Стать гордостью родителей и учителей...Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!Клятва родителей первоклассниковКлянусь (будь я мать или будь я отец)Ребёнку всегда говорить "Молодец"!Клянусь!Клянусь выходить в надлежащие сроки,Клянусь не опаздывать я на уроки.Клянусь!Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",Клянусь вместе с ним иностранный освоить.Клянусь!За двойки клянусь я его не ругатьИ делать уроки ему помогать.Клянусь!А если нарушу я клятву мою,Тогда я последний свой зуб отдаю,Тогда моего обещаю ребёнкаКормить ежедневно варёной сгущёнкой!Клянусь!Тогда идеальным родителем будуИ клятвы моей никогда не забуду!Клянусь!Я --------------------------------------- ученик 3 «А» классаТОРЖЕСТВЕННО ОБЕЩАЮ!Все законы школы выполнять.Если есть несправедливость,Мирно все дела решать.Обещаю не хамитьИ со всеми дружно жить.Буду спортом заниматься,Чтоб болезни не поддаться.Найду время отдохнутьИ оценками блеснуть.Если вдруг когда-нибудьНе сдержу своё я слово,Разрешаю я тогдаНаказать меня сурово.Клятва ученика 4 «А» класса___________________________________________В стенах нашей школы В торжественный день Клянемся забыть Про капризы и лень! Послушными быть, На уроках трудиться, С большим интересом И рвеньем учиться. Клянемся друг другу Во всем помогать И педагогов своих уважать Серьезными быть, К успеху стремиться, И от сомнений в себе отучиться. Клянемся с весельем, С задором сдружиться И в радостном смехе Почаще кружиться. Праздники все на ура отмечать Я, вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружениковторжественно клянусь:1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100°С.3. Быть сильным и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам.4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины.6. Быть достойным своих учителей!Клянусь! Клянусь! Клянусь!А вот такое письмо я писала тем детям, которые уходили от нас в 5 классе, в связи с переездом на новое место жительства.Милый мой человечек (имя)! Возможно, мне, взрослому человеку, и не надо было писать это письмо, но мне очень захотелось поговорить с тобой именно так. Мне очень жаль, что 1 сентября ты не перешагнёшь порог нашей школы и нашего класса. От этого становиться грустно. Ведь за четыре года я очень привязалась к тебе. Если между нами были какие-то «непонятки», как вы выражаетесь, то пусть они останутся в прошлом. Я всегда буду хранить в душе о тебе только самые лучшие воспоминания. Давай не будем грустить, ведь всё, что не делается, делается к лучшему. Я очень хочу, чтобы в новой школе, новом классе, у тебя появилось большое количество друзей, чтобы в жизни сбылись все твои мечты. Знай: я всегда буду переживать за тебя, радоваться твоим успехам и огорчаться неудачам. Но, я верю в тебя, и очень надеюсь, что ты станешь хорошим человеком, которым будут гордиться родные и, конечно, я. Пусть маленькая, но частичка моего сердца есть в тебе.Хочешь радость узнать, - узнай, Глянешь дерзко вперёд, - иди, А уходят друзья, - отпускай. В Бога хочется верить, - молись, Ну а сможешь сам, - дерзай, Наплевать на всё, - веселись, Одолелa скука, - мечтай. Если нет больше сил, - забудь, А не сможешь забыть, - люби, Быть красивым хочешь, - будь, Хочешь душу сгубить, - губи. Крикнуть хочется, - так кричи, Чтоб в апреле услышал май! А захочешь молчать,- молчи, Только веры в себя не теряй.Возможно, сейчас ты не всё поймёшь в этом стихотворении, но пройдёт совсем немного времени и тебе станет понятно, что я хотела сказать. Я пока оставайся таким же непосредственным, весёлым, добрым, общительным ребёнком. Умей спорить, отстаивать свою точку зрения, будь терпеливым и великодушным, умей прощать, Учись быть человекам с Большой буквы. Пусть тебе всегда сопутствует удача. И обязательно стань счастливым!Твоя первая учительница Слышова Светлана СтепановнаДля каждого класса я придумываю, подсматриваю разные клятвы. Все они хранятся в портфолио каждого ученика. В конце 4 класса, когда мы прощаемся с начальной школой дети получают свои, доволно внушительные, папки. Вспоминают, смеются. Всё оформляется в мультифорах и красивых папках. Храниться может долго-долго.Часть-2Памятка школьникаФотография школыВысказывания для кабинетов школьных дисциплинКабинет математики«Чтобы научиться решать задачи – надо их решать».«Истинное предназначение математики заключается не только в решении абстрактных задач, но и в умение применять на практике, и только тогда она выполняет свое основное предназначение - как средство познания»Ш. Музенитов«Если теорему так и не смогли доказать, она становиться аксиомой»Евклид«Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества»Р. Бэкон«Природа говорить языком математики: буквы этого языка круги, треугольники или иные математические фигуры»Г. Галилей «Если мы действительно что-то знаем, то мы знаем это благодаря изучению математики»П. ГассендиА математику уже затем изучать следует, что ум в порядок приводить»М. Ломоносов«В математике нет символов для неясных мыслей»А. Пуанкаре«Математика- это искусство называть разные вещи одним и тем же именем» А. Пуанкаре«Математика может открыть любую последовательность даже в хаосе»Г. Стайн«Доказательство становиться строгим, если таковым его считают большинство математиков»М. Клайн«Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике»Д. СантаянаКабинет обществознание«Мы – государство, способное объединиться вокруг идеи стать сильной и богатой страной со счастливым народом»И.Саввиди«В жизни очень важно как можно больше знать и многое уметь делать»«Доверчивость, проявление ее в социальной среде оправдана лишь по отношению к добропорядочным людям, но для иных она не желательна, а для некоторых даже опасна»«Легковерие-это признак слабости ума и внутренней культуры человека»«Легковерие-это качество, приводящее в отдельных случаях к полному разочарованию, в других нарушению человеческой морали, а в некоторых - к трагическим последствиям»«Прежде чем поверить в сказанное твоим собеседником- разузнай его намерения» «Воспитательное воздействие друг на друга в любом обществе и в любом возрасте - это двусторонний процесс» «Чтобы строить правильные межличностные и межэтнические отношения – надо знать, понимать и изучать культуру друг друга» Ш. Музенитов«Я предпочитаю то, что можно увидеть, услышать и изучить» Гераклит«Дела человеческие…не могут быть постоянно удачными» Геродот«Живет лишь тот, кто не для одного себя живет» Менанд«Судьба всегда на стороне – разумных» ЕврипидКабинет биологии«Доброжелательность и доброта, проявление честности и порядочности, отзывчивое отношение к окружающим, к их нуждам и невзгодам, гармония с природой и общественностью - залог собственного здоровья, благополучия и долголетия»«Береги не только честь смолоду, но и здоровье» Б. Музенидис«Чтобы при лечении, а также и без лечения я не увидел или не услышал касательно жизни людской из того, что не следует когда-либо разглашать, я молчу о том, считая подобные вещи тайной» Гиппократ«Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно найти врача, который знал больше, полезнее, чем он сам». Сократ«Надо есть столько, чтобы утолить голод» Гиппократ«Кто вел жизнь, упорядоченную, и был человеком добродушным, тому и старость в меру трудна» Платон«Наркотики- это вещества, деградирующие общество, их использование приводит к его самоуничтожению, и является трагедией, с которой, к сожалению, встретилось человечество на своем пути развития»«Из всех зол, наносящий наибольший вред человеческому организму, и способствующий к его разрушению- это употребление наркотических средств»Ш. Музенитов Кабинет технологии«Если что можно сказать делом, то на это незачем тратить слова» Эзоп«Лучше в совершенстве выполнять небольшую часть дела, чем сделать плохо в десять раз более» Аристотель«По какой специальности бы не работали, какую должность не занимали - рабочими надо оставаться всегда» Ш. Музенитов«Истинное сокровище для людей - умение трудиться» Эзоп«Всякий человек должен учиться и упражняться в том, в чем хочет достичь совершенства» Сократ«Если человек берется за два дела, прямо противоположных друг другу, одно из них не удастся ему» Эзоп«Удовольствиями пользоваться можно по правду только после трудов, а не прежде их» Антисфен«Предводитель должен отличаться от подчиненных не роскошным образом жизни, а трудолюбием и умением предвидеть события» Ксенофонд«Приятны завершенные дела» ГомерКабинет истории«Высшая мудрость различать добро и зло» Сократ«Не жди от людей благодарности и не огорчайся, если тебя не благодарят»Эпикур«Дело умных – предвидеть беду, пока она не пришла, дело храбрых – справляться с бедой, когда она пришла» Питтак«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное» Платон«Мужество делает ничтожными удары судьбы» Демокрит«Велико ли, мало ли зло, его не надо делать» Эзоп«Для познания нравов, какого ни есть народа: старайся прежде изучить его язык» Пифагор«Мудр тот, кто знает не многое, а нужное» Эсхил«Когда двое говорят и один из них сердится: тот, кто уступает – умнее»Еврипид«Неразумен тот, кто больше стремится иметь богатство или силу, чем добрых друзей» Еврипид«Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности» Сократ«Я знаю только то, что я ничего не знаю» СократКабинет физики«Дайте мне точку опоры, и я сдвину землю» Архимед«Этот космос, один и тот же для всего сущего, не создал никто из богов и никто из людей, но всегда он был, есть и будет вечно живым огнем, мерами воспламеняющимся и мерами угасающим» Гераклит«Нет ни чего сильнее знания, оно всегда и в чем угодно пересиливает» Платон«Даже известное, известно немногим» Аристотель«У солнца есть один недостаток: оно не может видеть самого себя» Сократ«Великие дела совершаются не сразу» Софокл«Если нельзя не говорить о том, о чем сказали другие, то следует попытаться сказать это лучше их» Исократ«На входящих в ту же самую реку текут все новые и новые воды» Гераклит«Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться» ДемокритКабинет литературы«Много говорить и много сказать ни есть одно и тоже» Софокл«Поэзия – удел человека или одаренного или одержимого» Аристотель«В жизни прекрасного и благого достигают те, кто совершаетправильные поступки» Аристотель«Прежде чем приказывать, научись повиноваться» Солон«Свершивший, да несет последствия дел своих» Эсхил«Какое слово ты скажешь, такое в ответ услышишь» Гомер«Не выноси приговора, не выслушав обеих сторон» Солон«Что бы о тебе не думали, делай то, что считаешь справедливым» Пифагор«Научай и учись лучшему»ФалесСпортзал«Для соразмерности, красоты и здоровья требуется не только образование в области наук и искусства, но и занятия всю жизнь физическими упражнениями, гимнастикой» «Жизнь подобна игрищам: иные, приходя на них, состязаются, иные торговать, а самые счастливые – смотреть» Пифагор«Ничто так не разрушает организм, как физическое бездействие…»Аристотель«Нет лучшей победы, чем победы над собой» Платон«Начало – половина дела» Аристотель«Если можешь быть орлом, не стремись стать первым среди галок» Пифагор«Истинно мужественный человек должен обнаруживать робость в то время, когда на что-либо решается, должен взвесит все случайности, но при исполнении необходимо быть отважным» Геродот«Никогда не помни прежних обид» МенандрКабинет экономики«Развитие экономической, медицинской, межэтнической культуры, организаторских способностей и деловых качеств подрастающего поколения – основа благополучия каждого государства и его народа»«Изучение экономики средствами математики является главным стержнем экономического образования и воспитания учащихся».«Экономика поверенная алгеброй – бинарный эффект учебника»«Только всесторонне развитой молодежью, имеющей собственную точку зрения и стойкие убеждения, понимающей все сложности реальной жизни, прекрасно разбирающейся в экономических и социальных проблемах и неподдающейся на провокационные действия, можно всегда строить правильные межличностные и межэтнические отношения, решать многие актуальные задачи современности».«В жизни очень важно как можно больше знать и многое уметь делать»Ш. Музенитов«Мы должны судить о делах каждого не поначалу их, а по исходу…» Эзоп«Есть только одно благо-знание и только одно зло – невежество» Сократ«Ум заключается не только в знании, но и умение прилагать знание на деле»Аристотель«Если не высказаны противоположные мнения, то не из чего выбрать наилучшее» ГеродотАвтор-составитель Ш. МузенитовПримечание: Клятвы для младших школьников и родителей, подготовлены Слышовой Светланой Степановной.О халатном отношении и полном бездействии администрации, социальной службы, психологов школы № 402 им. Алии Молдагуловой во главе с директором школы Литвиновой Ю.С.
В течение нескольких лет (с третьего класса) длится конфликт, в школе и в классе между детьми и одной ученицей – Кудриной Екатериной, с поддержкой её матери. Девочка не дает учиться нашим детям, срывает уроки, оскорбляет детей и учителей, применяет психологическое и физическое воздействие на одноклассников. Мы родители учеников 8 «В» класса в большинстве (17 человек) обратились в администрацию школы, полицию, Управу района, отдел опеки с просьбой исключить или перевести данную ученицу из нашего класса.
02.02.2018 г. по требованию родителей, администрация школы собрала экстренное внутришкольное собрание, на котором присутствовали представители полиции, опеки и Управы района. Мы получили отказ в помощи и в решении данного вопроса.
Объяснили это тем, что Кудрина Екатерина не достигла 15 летнего возраста и не имеется состава преступления (никого не убила, не курит, не пьет, не употребляет наркотики и т.д…).
При этом, ребенок вместе со своей матерью, в течение очень долгого времени, систематически оказывает психологическое воздействие на наших детей: оскорбляет одноклассников, издевается над ними, высмеивает, выкладывает в социальных сетях посты детей нашего класса, с клеветой на них и просит всех репостить и распространять ложную информацию, с поддержкой её в соц. сетях (скриншоты страниц имеются). Дети не хотят идти в школу, они просто бояться Кудриных.
Мама Кудриной Е. ходит и везде пишет жалобы, неоднократно обращалась в разные органы, пишет письма на работу к родителям одноклассников, с обвинениями в их адрес (постоянная клевета и ложь). Последний случай, пришла в церковь, где помогает наш одноклассник и обвинила мальчика, сказала священнику, что ребенок - фашист, нацист, что в школе ругается матом и т.д. Батюшка пошел в школу узнать, правда ли это. У этой женщины ничего святого нет.
Так же мать Кудриной Е. обвиняет нас и наших детей в доведении её дочери до самоубийства, чем постоянно шантажирует нас, детей и администрацию школы.
В свою очередь Кудрина Е. обвиняет одноклассников в фашизме, нацизме, одноклассниц в проституции с 12 лет, постоянно ведет в школе видеосъемку одноклассников без их согласия, выкладывая их фотографии в социальных сетях, и прикладывает сведения о контактах наших детей.
Так же Кудрина Е. неоднократно оказывала физическое воздействие на одноклассников: бьет ногами по ногам, избивает кулаками по голове прямо на уроках, толкает, выливает воду на голову одноклассникам, посыпает бумажками, при этом обзывает детей матом и даже посылает учителей.
Ученики нашего класса не имеют возможности нормально учиться и усваивать учебный материал, т.к. Кудрина Е. постоянно срывает уроки, пререкается с учителями, разговаривает и высмеивает ответы одноклассников.
Последняя выходка Кудриной Е. произошла 25.01.2018г., на перемене, в обед, в школьной столовой. Она подошла к столу, где сидели четыре её одноклассника (мальчики), взяла половник, несколько раз помахала им перед лицом ученика, громко кричала на него, что он не имеет право сидеть с ней за одним столом и «жрать» рядом, потом встала, взяла кастрюлю с супом и опрокинула на него все содержимое кастрюли. Суп попал и на остальных ребят.
После этого 17 родителей нашего класса написали жалобу и обратились в администрацию школы, потребовав собрать срочное собрание 02.02.2018г. по обстановке в нашем классе.
1. На собрании мы попросили создать новый класс для детей, которые не хотят учиться в классе с Кудриной Е..
- Получили ОТКАЗ!
2. На собрании просили перевести Кудрину Е. на домашнее или индивидуальное обучение.
- Получили ОТКАЗ!
3. На собрании просили создать нашим детям безопасное пребывание в школе и на уроках.
- Одну неделю после собрания, на уроках в классе сидел социальный педагог школы. После чего она уволилась или её уволили из нашей школы – подробности не известны.
На протяжении нескольких лет, из-за тяжелой обстановки в классе и не возможности получать хорошие знания (из-за постоянных срывов уроков), а так же из-за бездействия администрации, из нашего класса бегут дети.
После проведенного собрания 02.02.2018г. из класса опять ушло 4 человека. А в администрации школы, как обычно тишина. Школа неоднократно пыталась замять многочисленные конфликты Кудриной Е. и одноклассников. Пытаются «не выносить сор из избы». Так же директор и администрация школы запугивают учителей по данной ситуации.
Создается впечатление, что администрация школы, директор школы и администрация нашего района просто покрывают вседозволенность и беспредел Кудриных.
Помогите спасти наших детей!!!
Просим отреагировать на наш крик души, и оградить наших детей от самосуда, суицидов, резни в школе и террористических актов. Дети-подростки находятся на грани, и от них можно ожидать, все что угодно.
Все подробности нашей ситуации и документальные подтверждения (записи, видео, скрины, письма, ответы на жалобы) можем предоставить при встрече.
Прошу провести проверку профессиональной деятельности действующего директора ГБОУ СОШ №547 Кусковой Н.Ю. в связи с постоянными многочисленными нарушениями норм проведения образовательного процесса, а также халатным отношением Кусковой к своим должностным обязанностям.Довожу до вашего сведения следующие факты:1. У родителей имеются серьезные основания предполагать нецелевой расход бюджетных средств школы. Администрация проводит регулярные сборы денег на самые разнообразные нужды – от мытья окон до покупки учебных пособий и контурных карт (что незаконно, чеки прилагаю). При этом школа не находит финансов даже на покупку бумаги в детские туалеты – её постоянно нет. Возникает закономерный вопрос: на какие цели тогда уходят бюджетные деньги? Прозрачная и общедоступная отчетность о расходах школы родителям никогда не предоставляется.
2. При планировании образовательного процесса администрация школы зачастую игнорирует нормы СанПиН. Таким образом составление расписания уроков у 5 класса «Б» и размещение меловых досок в учебных классах были проведены с нарушением санитарных правил и норм. Кроме того, не в соответствии с СанПиНом применяются электронные доски. Время их использования систематически в несколько раз превышает регламент МЭШ, что может привести к серьезному ухудшению здоровья учащихся. Неоднократные обращения родителей к Кусковой Н.Ю. по этому поводу не принесли никаких результатов. Ситуация не меняется, время использования электронных досок в учебном процессе остается произвольным, на усмотрение педагогов. Периодически работа с электронной доской ведется беспрерывно, в течение всего учебного дня. 3. Директор не проявляет заинтересованности в обеспечении безопасности детей в учебном процессе. На лестницах школы, являющихся самым потенциально опасным участком, не имеется камер видеонаблюдения. Дежурный присутствует только на первом этаже здания, где и без того есть охрана. Остальные этажи не контролируются никак и никем. С молчаливого согласия Кусковой Н.Ю. во время перемен некоторые учителя оставляют детей абсолютно одних без контроля и уходят курить на улицу перед школой. При попытке родителей обратить внимание директора на эту проблему, Надежда Юрьевна посчитала возможным ответить, что «это нормально» и «она не видит в этом ничего страшного».
5. Кускова Н.Ю., как директор школы, совершенно не желает вести конструктивный диалог с родителями учащихся. Нередко она не воспринимает вопросы и требования родителей даже в виде коллективных заявлений (прилагаю во вложенном файле одну из таких коллективных бумаг, так и оставшихся без ответа и внимания со стороны Кусковой). Кроме того, директор часто отсутствует на месте в рабочее время, что вдвойне затрудняет коммуникацию с ней.6. При посещении детьми экскурсий, школа не запрашивает у родителей подписи на листках с официальным разрешением, не выпускает соответствующий приказ. Все мероприятия подобного плана, предполагающие выход учащихся за территорию школы в учебное время, никак и нигде не документируются.7. Едва заняв пост директора школы, Кускова практически полностью обновила коллектив педагогов, уволив целый ряд замечательных специалистов, ради которых многие из нас отдали своих детей именно в ГБОУ СОШ №547. Их места заняли новые люди. Профессиональная пригодность многих из них вызывает сомнения у большинства родителей в нашем классе.8. Ряд педагогов, систематически работающих с 5 «Б» классом (а именно, учителя музыки, математики, ОКНДР и труда у мальчиков) позволяют себе повышать на учащихся голос и унижать их человеческое достоинство. За плохое поведение учитель математики может заставить ребенка стоять до конца урока, не позволяя присесть. Дисциплина на многих уроках поддерживается карательными и унизительными методами, а не благодаря осознанности и взаимному уважению детей и преподавателей. Обращения как родителей, так и самих учащихся по этому поводу Кускова Н.Ю. оставляет без внимания, не предпринимая никаких действий и не давая обратной связи.9. Согласно тестированию, проведенному школьным психологом в текущем учебном году, у 100% учащихся 5 класса «Б» абсолютно отсутствует мотивация к учебе. Это совершенно закономерно, так как вместо продуктивной рабочей обстановки дети почти постоянно находятся в состоянии морального напряжения.
10. Социальный педагог школы параллельно преподаёт историю, совершенно не выполняя свои обязанности в своём первом и главном качестве. Всё внимание безраздельно уделяется только преподаванию. Не исключено, что это послужило одной из причин учащения всевозможных ЧП в нашей школе.11. Администрация скрывает и не расследует чрезвычайные происшествия. В рамках 5 класса «Б» имели место эпизоды воровства и физического насилия (вплоть до переломов), в отношении которых администрация школы не предпринимала абсолютно никаких действий, за исключением тех, что были направленны на сокрытие случившегося. В остальном школа предпочитала в ситуацию не вникать.
12. В последнее время Кускова Н.Ю. прилагает колоссальные усилия к тому, чтобы повлиять на ход голосования по поводу интеграции школы, чрезвычайно активно агитируя родителей отдать голос «за». Никаких целесообразных аргументов в пользу желаемого решения она не приводит. Позицию свою Кускова обосновывает лишь тем, что в случае отрицательных итогов голосования, она не сможет пройти аттестацию. На основании вышеизложенного прошу вас провести проверку профессиональной деятельности директора ГБОУ СОШ №547 Кусковой Н.Ю., дать компетентную и независимую оценку её работе и принять конструктивные меры в случае обнаружения нарушений.С уважением, Шелест Н.В.
Добрый день, уважаемая Ольга Юрьевна!
Предлагаю вашему вниманию рассмотреть возможность добровольно-принудительного размещении текста Гимна России на обратной стороне учебных тетрадей.
Благодарю за внимание.
Здравствуйте,Ольга Юрьевна!! В школе 166 в 1-г классе в январе этого года произошло избиение малыша-Жидкова Ярослава. Его закрыли в туалете и пока одни держали дверь-Ваулин Никита избивал малыша по лицу, по голове. У мамы Ярослава есть фотографии. Мед. сестра зафиксировала побои. Но администрация школы повела себя странно,защищала учителя 1-г класса (которая обязана следить за малышами), а она,якобы, даже не заметила избитого малыша (на лице синяк под глазом, ссадины),который сидел перед ней. Стояли улыбались и преподнесли всё так,что родители виноваты. А Ваулин пригрозил всем детям молчать, никому не рассказывать и малыши молчали, боялись.. И это первый класс!! Что будет дальше из такого как Ваулин, будущий уголовник. Неизвестно ещё как отразится это избиение на здоровье Ярослава и его психике. Да и ост. малыши запуганы. Безразличие администрации убило в маме мальчика веру в справедливость и она даже в полицию не пошла. а зря. Ваулина, я считаю,должны вместе с родителями отправить на беседу в Комиссию по делам несовершеннолетних, а с детьми психолог должен поговорить. Мы написали в 4 газеты, но не знаем опубликуют они или нет. В школе бардак при этом директоре. Ученики (даже в этом первом классе) прогуливают школу, их родителям мед. сестра даёт липовые справки или вообще учителя за прогулы не спрашивают справки. Предыдущая директор была строгая, у неё была дисциплина. А сейчас мы своих детей отправляем как на войну...Учителя не смотрят за малышами, а директор их защищает. Пожалуйста, сообщите куда только можно об этом!!! Пусть наведут порядок в этой школе. И мы хотели бы, чтобы Ваулина перевели из этого класса. Заранее благодарны. Родители первоклашек.
Обратите внимание, что все данные на персональных страницах предоставлены самими персонами, либо взяты из открытых источников, если явно не указано иное.
Если вы обнаружили ошибку или неточность, пожалуйста, сообщите об этом в редакцию.
|
|
© Портал неофициальных сообщений «Лица»
|
